НАШИ УЧЁНЫЕ

ТВОРЦЫ - СИЛА!

11 Июля 2022

«Природа — творец всех творцов».

Иоганн Вольфганг Гёте (1749–1832)


Каждый человечек – кузнечик своего Счастья. Не кузнец, потому что есть причины, не зависящие от него. Прежде всего - социальный и пространственно-временной фон. Та «каша», в которой он «варится», и та, в которой его «варят».

Творец – создатель, созидатель социально-значимого продукта. Религиозная трактовка – Бог. «Не бойся Бога — бойся самого себя. Ты сам творец своих благ и причина своих бедствий. Ад и рай находятся в твоей собственной душе». Пьер Сильвен Марешаль (1750–1803) — французский писатель.

Цель данной статьи – показать зависимость нашей Жизни не только от Бога и Природы, но и от нас самих, Детей Природы и Бога, Творцов.

Важность статьи сформулирована много лет тому назад. Василий Александрович Сухомлинский (1918–1970) — украинский советский педагог: «Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним».

Надо срочно изменить концепцию нашего Общества: с Потребителя - на Творца, Созидателя. Расценить слова о том, чтобы «забыть Советское образование и воспитать образованного потребителя» как диверсию против Отечества. Государственная концепция - Образованный Человек. Творец, Созидатель, а не Потребитель!

Воссоздание такой концепции, безусловно, требует пересмотра подходов к формированию государственного бюджета; это затратный путь, сложный и многогранный механизм, на нем зиждется не только будущее нашей Родины, но и вообще ее существование. Войны не выиграем, пандемии не одолеем, цифровой концлагерь с инфантильным обществом обеспечены.

Как настоящее не может быть без прошлого, так и Будущее – без Науки (листовки предвыборной кампании-2003 в Государственную думу - ГЛ).

Необходимо и развивать, и всячески поощрять наукоемкие производства, научно-производственные предприятия и фирмы. В начале 90-х годов прошлого столетия очень короткий срок затраты предприятия на науку приравнивались к затратам на капитальное строительство с соответствующим льготным налогообложением. Но быстро прикрыли. Некоторые сравнительные показатели Советской и сегодняшней науки из книги Бояринцева В.И., Фионовой Л.К., докторов физ-мат наук „Война против Разума” https://skeptimist.livejournal.com/1761330.html.

Финансирование. Важна не только сумма, но и логистика, схемы и механизмы. Лауреат Нобелевской премии, академик РАН Ж. Алфёров сказал на встрече в Донецке («Дуэль», № 18-19, 2007 г.): «Можно услышать, что в “цивилизованном” мире цивилизованный бизнес оплачивает научные исследования.
Это в чистом виде враньё! Во всех странах, в том числе и так называемых “цивилизованных”, к которым мы, прежде всего, относим США, научные исследования (и фундаментальные, и прикладные) оплачивает государство. Бизнес оплачивает только то, что нужно сегодня, конкретные работы, где он видит прибыль. А то, что будет через пять лет, его не интересует. В 20 ведущих американских университетах финансирование научно-технических разработок на 50-60% идёт из федерального бюджета, на 20-30% - из бюджетов штата, и лишь 10-15% составляют частные инвестиции. Поэтому забота о науке – это государственное дело. Бюджетное обеспечение науки, здравоохранения и образования – это святой долг государства. Относительно финансирования есть очень простой принцип: один миллион – на научно-исследовательские работы, десять миллионов – опытно-конструкторские работы, 100 миллионов – производство. Но без миллиона, вложенного в НИР, сто миллионов, вложенных в производство «сгорят» и ничего не получится. Кроме того, не надо думать, что если будут науке платить больше денег, то у нас всё изменится. Научные исследования должны быть востребованы промышленностью и экономикой».

«Вся академия РФ с сотнями институтов финансируется как один университет в США. Сегодня финансирование науки в России в 200 раз ниже, чем в США и в 40 раз меньше, чем в Китае. Доля нашей наукоёмкой продукции на мировом рынке составляет 0,3 процента. В 90-е годы прекратили своё существование 800 институтов, что привело фактически к отмиранию понятия «отраслевая наука». В науке произошла «возрастная катастрофа» − исчезло поколение научных сотрудников в возрасте 30- 50 лет. Под стать этому изношено и устарело оборудование

В городской и Краснодарской краевой Администраций с 90-х годов нами неоднократно высказывались и письменно представлялись конкретные предложения по активизации научной и творческой деятельности. Не только сногсшибательные, но и практические опробированные технические решения. У нас на предприятии неоднократно были представители города, края, Роснано и др. Некоторые письменно выражали свое мнение, другие, например. Лыбанев В. В., говорил, что видел только в Москве такое предприятие. В Уставе основной деятельностью являлось создание наукоемких технических решений, отвечающих мировой новизне. При таком подходе они могут быть только социально-значимыми. В конечном итоге, автор был выведен из Научного совета при Администрации края.

В Стране не перевелись «Кулибины» и «Менделеевы». Но их надо мотивировать и помогать внедрять разработки. Один из путей – создавать пилотные проекты, выдавать временные ТУ, разрешить выпуск малой серии, организовать временный экспериментально-опытный участок, выделять небольшую площадку или малый объем работы, упрощенный характер краткосрочной сертификации и лицензирования, выбирать как приоритетные направления, так и долгосрочные стратегические, выдавать кредиты под символические доли процента либо беспроцентные, присваивать статус, например, инновационного предприятия или новатора с соответствующими льготами. Мотивировать чиновников – «Каждому чиновнику по изобретению».

Мы использовали известный подход «шаг за шагом» (step by step). От идеи до опытных образцов на самоинвестировании. Но серийное внедрение социально-значимой разработки без поддержки государства практически невозможно. Как только Творца-изобретателя толкают под ВУЗ или Академическую структуру, так на этом и прерывается внедрение либо совсем, либо затягивается.

В царской России были меценаты Науки. В июне этого года в Вологде открыт памятник Леденцову Христофору Семеновичу, к 180-летию со дня его рождения, который создал фонд практической науки, внес 2 млн. золотых рублей (около 2 млрд. $) и является прародителем МВТУ им.Баумана.

Созданные Сколково, Роснано и Ростех на слуху не по своим научно-практическим показателям. В 90-е ущерб от выведенной интеллектуальной собственности из России оценивался более, чем в 400 млрд. $. Ау! Слепо скопировали Силиконовую долину под научные городки. И «Научный городок создавал массу социальных проблем из-за убожества инфраструктуры, проблем с трудоустройством членов семьи (жён научных сотрудников), обучением детей и т.п. Изоляция, усиленная сегодня нищетой, привела к деградации людей высокой квалификации, свела научный потенциал академгородков практически к нулю».

Уровень изобретательской активности в стране снизился на 90%. В советское время количество заявок на изобретения было в 10-15 раз больше, чем их подавалось в 1995 году. При этом изобретатель получал премию за каждое своё изобретение, не тратя ни копейки за подачу и рассмотрение заявок. Значительная часть научных организаций, которые в советское время имели развитую опытно-производственную базу, в настоящее время её потеряли из-за низкой заработной платы работников. Из-за нехватки средств на поддержание материально-технической базы всё чаще экспериментальные работы заменяются численным компьютерным моделированием физических процессов. Власть над значительными материальными ресурсами делала их администрацию всесильной, обрекая учёных на полную, почти крепостную зависимость. Академгородок полностью отрывал учёных от потребителей их знаний, от широкого участия в образовании молодёжи, от реального производства („Война против Разума”).

Человек рожден Творцом. Необходимо с детства развивать эти качества. Необходимо развивать и всячески поощрять Народное и Детское творчество. Интересная подборка о биологических особенностях творчества: Мария Вальдес Одриосола, Интуитивное рисование: Развитие творческих способностей средствами арттерапии, 2009.

По нашей инициативе был согласован и подписан Договор с СОШ № 76 ст. Елизаветинская, Краснодар. Название - «Творец». Эстафета и путевка в жизнь школьникам от конкретных ученых в областях медицины, физики, химии, почвоведения, сейсмики и др. Цель: обмен опытом творчества, от идеи до ее реализации по Д. И. Менделееву «Методика должна работать не в принципе, а в металлическом корпусе». Исключительно на энтузиазме и понимании социальной значимости и ответственности перед Обществом и Детьми. Для умения мыслить динамически, «смотреть в корень», а не статически. Формировать Творческий подход и Творчески мыслящую личность. Мы уже начали работу. Но в Департаменте МО Краснодар нашлись диверсанты и бездари, грубо отклонившие проект. Причину даже стыдно называть, неужели можно так мыслить государственным служащим! Сегодняшний формат работы чиновников не предусматривает творческий подход, а предполагает подобострастное служение своему начальнику Со слов чиновника - «как мыши под веником».

Качества, которыми обладает Творческая личность или которыми необходимо научиться владеть, будут выделены впоследствии отдельным «Кодексом». Это наша стратегическая задача. Возможно, и наша безопасность. Не зря же изучению сознания, механизмов мышления, мозгу и Душе издревле уделяется огромное внимание и средств. Несмотря на исследования и выводы ученых, в том числе и Санкт-Петербургского НИИ Мозга, о невозможности объяснить механику творческого процесса (Приз Н. В. Космос и жизнь человечества. Ч.6 – Майкоп, 2022, стр.235), необходимо всячески способствовать формированию Творческой Личности. Творец выделяет приоритеты, актуальные проблемы и будущее развитие техники, процесса, явления, иногда намного лет вперед. Способность нестандартно мыслить. Отдельно для чиновников – многочисленные инструкции, постановления, брошюры – это руководство к творческому действию, а «не заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет». Системное мышление, видеть выделенную проблему не отрывочно, а во взаимосвязи с другими параметрами. Рядышком целостность вопроса. Например, человеческий организм и работа в целом, а не по частям - транспортная система сыворотки крови. Другой пример - работа общественного транспорта. Должна быть гибкость мышления, оценка вариантов. Целеустремленность. Работа на результат. Как правило, около творческих людей приятная аура, почти как сочетание морского и соснового воздуха при солнечной погоде. Да и творить можно только Добро!

Итак, всем Креатива, Позитива и Здоровьичка на диво!

Геннадий ЛОШКАРЕВ
академик РАМТН, доктор технических и кандидат химических наук,
награжден знаком «Изобретатель СССР»,
почетными дипломом и грамотой ФИПС,
медалями ВДНХ СССР,
многочисленными благодарственными письммами
aquazinel@rambler.ru; + 7-918-41-41-917


Если Вы желаете оказать нашему изданию посильную материальную помощь, нажмите кнопку «Поддержать журнал», которую Вы увидите ниже, пожертвовав сумму, которую Вы посчитаете нужным. Благодарим заранее!
Поддержать журнал
ДЛЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ПУБЛИКАЦИИ ПО СОЦИАЛЬНЫМ СЕТЯМ, ЖМИТЕ НА ЭТИ ЗНАЧКИ



Гость
Уважаемый Геннадий Леонидович, спасибо Вам за такую статью про Творца, она великолепна! Я готова подписаться под каждой Вашей мыслью. Очень обидно, что наша страна так быстро потеряла наукоëмкое производство, промышленность вообще и, связанную с изобретениями, прогрессом, в частности. Это очень печально! Вы правы, очень хочется, чтобы государство всë-таки развивало и финансировало науку и промышленность во всех направлениях, а не только военные. Полностью Вас поддерживаю!!!
Имя Цитировать

Оставить комментарий:

Текст сообщения*
Защита от автоматических сообщений
Загрузить изображение